lunes, 12 de noviembre de 2012
Cimarrón - Presentación
Cimarrón. ¿Por qué?
Somos estudiantes de la carrera de Ciencias de la Educación en la Universidad Nacional de San Luis, pertenecemos al primer año y la realización de este blog es en marco de las actividades del Taller Nivel I "Problemática de la Realidad Educativa".
Los que integramos este grupo somos: Melina Illesca de 20 años, Erika Gatica de 19, Nicolás Civalero de 19, Axel Sosa de 19 y Maximiliano Chirino de 19.
El nombre del grupo lo elegimos pensando en el significado de esta palabra, la cual se usa para nombrar a aquellos animales que se han encontrado domesticados y luego han sido asilvestrado. En nuestra América este término se usó para definir a los esclavos que se resistían y se revelaban a sus amos; existieron varios levantamientos de esclavos quienes no aceptaban estar bajo el dominio Occidental y se escapaban para vivir por fuera de estos centros urbanos y de estas ciudades en "progreso". Puede decirse, entonces, que el nombre fue elegido, para poder resignificarlo, a modo de rescate de estos hechos, de homenaje de un sector oprimido y a modo de propuesta de no conformarse con vivir domesticado sin más.
domingo, 11 de noviembre de 2012
"Del yo al nosotros"
Nicolas Civalero
Yo nací en San Luis Capital, siempre viví donde vivo hoy así que este es mi lugar de crianza y de vida; tengo pensado poder viajar y conocer otros lugares del mundo, Europa me resulta muy interesante así que podría decir que voy hacia el camino que me permita conocer distintos lugares del mundo.
Axel Sosa
Erika Gatica
Yo nací en San Luis, vivo con mi familia, cuando era niña me gustaba jugar con unas muñecas que me regalaba mi madre cada vez que se iba de viaje y volvía con sorpresas. Me hice de muchos amigos, y todavía tengo buena relación con ellos, voy hacia el interior de Argentina, siempre me interesó conocer otros lugares de Argentina.
Maximiliano Chirino
 |
Yo nací en Villa Mercedes a 100 km de San Luis, a los 4 años me vine con mi madre a vivir a San LuisCapital. Cuando era chico me gustaba hacer deportes, jugaba al futbol, salía a andar en bicicleta, a la plaza San Martín, que es la de la foto, entre otras cosas que ya hoy no hago por no tener mucho tiempo. Voy hacia donde mi compromiso político me lo exija.
Melina Illesca
Cuando era niña me gustaba estar con mis primas, salir a pasear, ir a la plaza a tomar helado; cosas que hoy al estar viviendo lejos extraño y hago cada vez que vuelvo ya que yo me vine a San Luis a principio de año, nací en General Alvear Mendoza, y mi idea es poder recibirme para poder volver a mi lugar y ejercer como pedagoga en escuelas de la ciudad.
sábado, 10 de noviembre de 2012
Juego. “Globo Arriba”
Nombre de juego: "Globo Arriba".
Espacio:
Aula.
Organización:
Cuatro grupos de 6 personas aproximadamente,
Descripción:
para conformar los grupos se partió de una gran ronda y se utilizo la
enumeración del 1 al 4.
Una vez
conformado los grupos 1,2,3 y 4 los grupos 1 y 3 compiten; luego el 2 y el 4.
Quedando así 2 grupos y un ganador.
Para dar
comienzo al juego los grupos deberán armar una ronda, un jugador lanzara el
globo al aire, a partir de este momento comienza a correr el tiempo, el objetivo
es conseguir que el globo no toque el suelo teniendo en cuenta que solo se le
puede pegar con el pie y que cuando una persona toca el globo debe sentarse en
el suelo ;el grupo debe conseguir en el menor tiempo posible que todos los
jugadores se sienten antes de que el globo toque el suelo.
Objetivos:
· Lograr la cooperación grupal.
· Divertirse.
Valoración:
Se logro en
un tiempo menor al previsto, observamos que los chicos se divirtieron tuvieron
una buena predisposición y que pudieron respetar las reglas del juego a pesar
de que surgieron inconvenientes a la hora de explicar en que consistía el juego
entre los organizadores pese a esto se comprendió correctamente la dinámica del
juego.
Organización:
· Fotógrafo: Maximiliano Chirino.
· Explicación del juego: Melina Illesca
· Supervisores: Axel Sosa Nicolas
Civalero.
· Elección del juego: Erika Gatica.
viernes, 9 de noviembre de 2012
Informe de las Noticias
SEMANA DEL 27 DE AGOSTO AL 2 DE SEPTIEMBRE
LECTURA LITERAL:
“Encuentro por la FUA, democrática e inclusiva”
Mas de 300 estudiantes de distintas agrupaciones se
reunieron en el Encuentro Regional de
Cuyo; en el marco del espacio por la FUA de los estudiantes. Los ejes de
discusión del encuentro fueron “la universidad y el modelo productivo”,
“política de bienestar estudiantil” y “política académica y gremial del
sector”.
Los estudiantes
universitarios cuestionaron la tradicional FUA (UCR- Franja Morada) por no
permitir la participación democrática de la totalidad de los estudiantes
universitarios del país, ya que de 49 universidades 27 no están siendo
reconocidas.
Fuente:
“El inicio de otra federación”
Con los congresos realizados en Tucumán y Corrientes;
agrupaciones kirchneristas, de izquierda e independientes abrieron el proceso
que aspira a construir una FUA de los
estudiantes “democrática” e “inclusiva”.
Los encuentros comenzaron en el nordeste y noroeste con
jornadas simultáneas en Corrientes y Tucumán luego de rechazar el último congreso
de la FUA. El debate contaba con un pilar orientador “fundar una FUA de los
estudiantes mas democrática e inclusiva”, debido a que Franja Morada no permite
la participación de todos los estudiantes del país. De 49 universidades, 27 no
están siendo reconocidas además se discutió principalmente sobre tres ejes “el
rol de la universidad en la sociedad; los sistemas de becas y los cursos de
extensión”.
Fuente:
“Para evitar una derrota segura La Cámpora se fue de la FUA”
No participo del congreso en Córdoba y armo una estructura
paralela. La Cámpora que no quiso
aceptar otra derrota rompió filas y conformo una nueva estructura.
La FUA es manejada
desde 1983 por los radicales de Franja
Morada. El kirchnerismo intento romper ese control y no lo logro; denuncio que
la FUA solo esta representada por 22
universidades y que no hay reglas claras
del juego para la elección de las autoridades.
Fuente:
“Acusan a madre de golpear a directora de escuela”
La madre de un chico
de 9 años habría agredido a patadas a la
docente de una escuela primaria en Quilmes. El conflicto comenzó por problemas
de aprendizaje.
La directora de una escuela primaria de Quilmes acusa de
agresión a la madre de un estudiante.
El chiquito presentaba problemas de aprendizaje y se apunto a
un presunto estado de abandono, que apuntaba justamente a la madre. Así
comenzaron los roces entre la mujer y las autoridades; que posteriormente
derivaron en una primera agresión contra la vicedirectora. Por ese hecho se
resolvió que el pequeño asistiera a otro establecimiento, lo que genero una
virtual persecución de su madre a las autoridades. Asi fue como espero a la
directora, la increpo mientras esperaba un colectivo y comenzó a golpearla con
salvajismo.
Fuente:
“Una directora denuncio que fue atacada por la madre de un ex
alumno”
Fue interceptada pocas cuadras de la escuela, en Solano. La
directora conto que la mujer le pego patadas y manotazos y que la amenazo de
muerte “tengo miedo de salir a la calle
“afirmo. La mujer ya había sido denunciada por agredir a personal de la
institución.
La directora de la escuela
denuncio que fue atacada por la madre de un ex alumno del
establecimiento. Padres, alumnos y docentes de la institución expresaron su
apoyo a la directora.
http://www.clarin.com/sociedad/directora-escuela-denucio-atacada-alumno_0_765523615.html
LECTURA INFERENCIAL
Con respecto a la FUA:
Mendozaopina.com:
Podemos decir que según el texto y el cuerpo de la noticia es
el único de los diarios elegidos que cuenta como sucedieron los hechos sin
mostrar explícitamente una postura determinada, aunque por el titulo se podría
decir que esta a favor de lo que plantean las agrupaciones de que la FUA sea
mas democrática e inclusiva.
Clarín:
En este diario con respecto a la FUA se dice que la Cámpora
se separo y conformo otra nueva FUA para evitar una derrota segura, lo cual
refleja una división clara entre UCR y Kirchnerismo, además el diario deja bien
marcada su rivalidad con el kirchnerismo.
Página 12:
De este diario se puede inferenciar que lo que se informa no corresponde con lo
que realmente sucedía ya que este habla de la creación de una nueva FUA cuando en realidad lo que se
plantea es la modificación de la actual FUA para que sea más democrática e
inclusiva.
Con Respecto a la Violencia:
Crónica:
Podemos inferenciar que este tipo de medio lo que le interesa
es mostrar nada mas que la violencia , ya que en muchos casos se caracterizan
por ser muy amarillistas en sus noticias o informes, creemos que esta es la
visión que elige mostrar de la realidad, remarcando la inseguridad, la
violencia.
Clarín
Muestra también el hecho de violencia pero nunca relata el
problema del niño. Podemos suponer que a través de este tipo de noticia lo que
intenta crear en la sociedad es el miedo inseguridad y mostrar una nación que
no esta nada bien debido a la gestión presidencial y que debe cambiar por que
estos casos van a seguir.
LECTURA CRÍTICA
De la FUA:
Con respecto a esta noticia pudimos ver claramente las
diferentes posturas que toman los diarios para contar un mismo suceso, por otro
lado nuestro pensamiento con respecto a esto es: estamos de acuerdo con la democratización y el
reconocimiento de las agrupaciones en la FUA ya que la mitad de estas no están
siendo reconocidas.
De la violencia hacia a la directora:
En lo que respecta a la violencia escolar concluimos que a
los medios de comunicación no les interesa mostrar los problemas y las causas
por lo que esto se dan, sino que se ocupan de mostrar los hechos y nada
más; por otro lado esta noticia nos
llevo a pensar el papel que debíamos desarrollar como futuros educadores; debido a esto
pusimos en tela de juicio el actuar de las autoridades de la institución e
intentamos buscar posibles soluciones a través de hipótesis ya que los diarios
no brindan la información necesaria.
jueves, 8 de noviembre de 2012
Análisis grupal.
Grupo de Pertenencia:
Maximiliano Chirino.
Nicolás Civalero
Melina Illesca.
Axel Sosa.
Erika Gatica
AFILIADOS:
Marcos Palleres y Fernando Diaz Mayo.
Nos costó organizarnos en un principio pero logramos la
cooperación grupal, en lo que respecta a la pertenencia en reiteradas ocasiones costó centrarnos en
la tarea porque nos distraíamos por diferentes razones o por que estábamos un
poco abombados con el resto de las materias pero aún así siempre terminábamos
realizando las tareas con buena predisposición de todos los integrantes.
Para comunicarnos y quedar de acuerdo se nos complicaba casi
siempre por el hecho de que algunos integrantes del grupo tenían horarios muy
limitados por este motivo se generaban conflictos un claro ejemplo de esto se pudo ver a la hora de explicar el juego. En cuanto al aprendizaje no fue
problema alguno siempre logramos apropiarnos del aprendizaje con o menos
dificultades. Por otro lado, podríamos decir que siempre hubo Telé dado que el
grupo se armo por afinidad somos compañeros pero también amigos, nuestro grupo
no solo se junta en la universidad sino que también fuera de ella.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)